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元认知和元认知策略培养阐述

来源:http://www.xbyypx.com 浏览量:336次 发布日期:2014-7-10
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   学习俄语,我们应该从哪些方面入手?现在重庆新泽西俄语培训中心从元认知和元认知策略及元认知策略的培养给大家说说。

 

  元认知及元认知策略

 

  认知是了解世界、接收信息的过程,是对所学材料的识别、编码、加工、理解的过程。元认知就是对认知的认知,具体地说,是个人关于自己认知过程的知识以及调节认知过程的能力,或者说是对思维和学习活动的知识和控制。元认知策略指的是利用认知过程中所获得的知识通过计划、监督和评估来调节外语学习。元认知策略虽不直接参与学习,但却帮助管理、监控语言学习。学习者在外语学习过程中会用到许多不同的认知策略,但如果他不懂得运用必要的元认知策略,那他也很难成为一个成功的学习者。因为,元认知策略帮助学习者对学习流程进行积极和自觉的调节与控制,监视和指导认知活动的进行。它的主要功能是向学习者提供有关认知活动或学习进展的信息。它是用来计划、监视和调节认知策略,使其达到学习的目标。具体内容包括:明确学习目标、制定学习计划、控制学习进程、总结有效的学习方法、评估学习结果、了解和反思自己学习中的不足、及时调整认知方式和采取补救措施等。元认知策略大致可以分为三类:①、计划策略。②、监控策略、③、调整策略。

 

  元认知策略的培养

 

  在俄语教学中对元认知策略的培养,可以从以下几点进行:

  1、制定学习计划。在大学俄语教学中,仍然有必要培养学生的计划策略。制定学习计划首先需要让学生明确自己的实际学习水平,确定起点;其次,个人的学习计划应该与教学进展相配合,这样才会促进在校的新课学习;再次,计划还应突出重点。另外,计划还要具有弹性,可随时进行修改和补充。将计划付诸实践是学习者整个学习过程中的主要部份,也是贯彻学习策略的过程。

  2、监控学习进程。在教学中要指导学生根据学习目标对学习过程中所采用的方法、效果、学习计划情况等方面进行有意识地监视。俄语学习是一个长期的过程,学习者在制定了切实可行的学习计划后,还需有意识地对自己学习的方方面面进行监控、管理。比如,正确评价自己对俄语语言知识掌握的程度,审视学习目标是否达到;审视所运用的策略的有效性;对学习过程中的注意力进行自我管理,有选择地对主要信息加以注意,有意识地抑制分心等。

  3、调整学习计划、进程等。学习者在监控学习进程的同时,还应根据实际情况对计划、学习进程、所运用的策略进行适当的调整。一种学习策略不可能适用于任何学习任务和学习情境,在俄语学习中,学生只有学会适当调整、灵活运用各种学习策略,才能全面地促进俄语学习。

  总之,培养元认知策略重点在于培养学生的策略意识,增强学生对学习策略的认知,这样,在教师的指导下,学生对学习策略的运用才能更有效。



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